В понедельник отсылаю наши 20 вопросов для соревнований Астрогалактика. Название дурацкое, надо придумать что-то более съедобное. Игры начнутся в январе.
В команде должно быть 6 человек. Предлагаю поучаствовать большему количеству людей, потому как всякое может случиться: заболел, не смог и т.д. Нужны запасные. Думаю, что так называемый Совет Старшеклассников нашей гимназии вполне может быть представлен на районе нашей группой. Тем более, что битва будет посвящена 50-летию полета Гагарина!
12 апреля - 50 лет Российской пилотируемой космонавтике
пятница, 24 декабря 2010 г.
понедельник, 20 декабря 2010 г.
Лунное затмение
Оно будет. Завтра. Но мы его не увидим, т.к. уже вход в полутень будет утром - в пол-одиннадцатого, а зайдет Луна в 11.09. Над городом будет не очень хорошо видно, как Луна станет серой... А жаль...
понедельник, 13 декабря 2010 г.
Максимум метеорного потока
В ближайшие вечера смотрите на небо - в городе видно не очень, а чуть за городом - максимум метеорного потока Геминиды сегодня ночью. Это самый обильный метеорный поток северного неба. Метеоры белые, скоростью около 35 км\с. В час можно увидеть до 100 метеоров. Поток действует с 25 ноября по 18 декабря.
воскресенье, 12 декабря 2010 г.
Нибиру не существует, зато Земле угрожает армада НЛО?
В Астронете нашла статью В.Г.Сурдина, объясняющую новую Интернет-сенсацию: http://www.astronet.ru/db/msg/1248576.
Завтра, в понедельник,с 17.00 до 19.00 обсудим статью и обратим внимание на
1. небесные координаты
2.способы получения информации о цвете звезд и их яркости. До сих пор об этом разговора не было.
Потом продолжим разбор олимпиадных задач, а если будет небо - понаблюдаем Луну в 1 четверти(на предмет кратковременных лунных явлений и вообще что там где находится), Юпитер со спутниками и зимние созвездия.
Завтра, в понедельник,с 17.00 до 19.00 обсудим статью и обратим внимание на
1. небесные координаты
2.способы получения информации о цвете звезд и их яркости. До сих пор об этом разговора не было.
Потом продолжим разбор олимпиадных задач, а если будет небо - понаблюдаем Луну в 1 четверти(на предмет кратковременных лунных явлений и вообще что там где находится), Юпитер со спутниками и зимние созвездия.
понедельник, 6 декабря 2010 г.
Результаты олимпиады.
Наверное, интересно, что получилось. Окончательные итоги будут завтра, но уже сегодня можно сказать следующее:
мы справились!
Двое из нас пойдут на следующий этап - Региональную олимпиаду.Это Илья Коньков - он набрал 28 баллов, и Тимур Ячевский с 24 баллами. Результативные работы дали Илья Голотюк и Никита Пузырев. Самое приятное, что у нас, в отличие от 130 и 35 (!!!) школ НЕ БЫЛО НУЛЕВЫХ РАБОТ!!! Хорошо показал себя Артем Байрол - набрал 12 баллов из 48-ми.
В четверг с 17.00 до 19.00, а так же нулевым уроком - жду всех на разбор задач, если не придете на апелляцию.
мы справились!
Двое из нас пойдут на следующий этап - Региональную олимпиаду.Это Илья Коньков - он набрал 28 баллов, и Тимур Ячевский с 24 баллами. Результативные работы дали Илья Голотюк и Никита Пузырев. Самое приятное, что у нас, в отличие от 130 и 35 (!!!) школ НЕ БЫЛО НУЛЕВЫХ РАБОТ!!! Хорошо показал себя Артем Байрол - набрал 12 баллов из 48-ми.
В четверг с 17.00 до 19.00, а так же нулевым уроком - жду всех на разбор задач, если не придете на апелляцию.
воскресенье, 5 декабря 2010 г.
О разборе задач, апелляции и уборке снега.
1. Завтра с 13.00 у меня будут тексты и правильные ответы на все задачи олимпиады. Все вопросы по задачам задавайте здесь, в комментариях.
2. Во вторник в школе № 151, класс будет указан отдельно, с 13.00 до 15. 00 будет апелляция. Это процедура оспаривания результатов. Если у вас будет уверенность в том, что вас поняли неправильно - обязательно приходите ЛИЧНО. Апелляцию по приказу провожу я, поэтому все процедурные тонкости сделаем вместе без нарушения правил апелляции.
3. НА КРЫШЕ ОЧЕНЬ МНОГО СНЕГА. Если будет хорошая погода и не будет мороза, на крышу мы не зайдем - там до середины стекла завалило. Вывод: надо убирать. Лопаты есть у дворника, но лучше иметь свою, поэтому - завтра куплю. У кого есть желание потрудиться на общее благо - милости прошу.
Буду убирать потихоньку сама, жду помощников! О времени договоримся, только не в темноте.
2. Во вторник в школе № 151, класс будет указан отдельно, с 13.00 до 15. 00 будет апелляция. Это процедура оспаривания результатов. Если у вас будет уверенность в том, что вас поняли неправильно - обязательно приходите ЛИЧНО. Апелляцию по приказу провожу я, поэтому все процедурные тонкости сделаем вместе без нарушения правил апелляции.
3. НА КРЫШЕ ОЧЕНЬ МНОГО СНЕГА. Если будет хорошая погода и не будет мороза, на крышу мы не зайдем - там до середины стекла завалило. Вывод: надо убирать. Лопаты есть у дворника, но лучше иметь свою, поэтому - завтра куплю. У кого есть желание потрудиться на общее благо - милости прошу.
Буду убирать потихоньку сама, жду помощников! О времени договоримся, только не в темноте.
среда, 1 декабря 2010 г.
Четверг, 2 декабря.
Идем в Музей радио. Цена вопроса - 40 р. вход плюс проезд в общественном транспорте.
На нулевом уроке решаем задачи и рассказываем их друг другу. Сегодня прекрасно получилось у Влада и Никиты.
Задача Влада: Когда мы движемся вокруг Солнца быстрее – ночью или днем? Принять орбиту Земли круговой, движение – равномерным со скоростью 30 км\с (на самом деле – 27 км\с), длину экватора Земли считать 40 000 км, ось вращения – перпендикулярной плоскости орбиты (на самом деле угол наклона эклиптики к экватору – 23 градуса 26 минут).
Посмотрите видеоролики на сайте солнечного телескопа SOHO: http://sohowww.nascom.nasa.gov/gallery/Movies/animations.html - ролики быстро грузятся и не имеют никаких комментариев, поэтому
1.рассказ о солнечной вспышке и взаимодействии солнечного вещества с магнитосферой Земли.
Задача: вещество солнечной вспышки достигает Земли в течение четырех суток. Оцените скорость заряженных частиц в процентах по отношению к скорости света.
2.Анимация движения SOHO по орбите.
Задача: опишите эту орбиту и объясните ее параметры (качественно, т.е. на каком расстоянии по отношению к 1 а.е., с каким периодом движется телескоп, какие особенности имеет его орбита).
3. Объяснение «запутывания» линий магнитного поля Солнца.
Задача: когда и почему на Солнце больше пятен? (обратите внимание на последнюю анимацию).
4. Взаимодействие солнечного ветра с магнитосферой Земли.
Задача: когда полярные сияния бывают ярче – в годы спокойного или активного солнца и почему? Когда можно наблюдать полярные сияния в более низких широтах?
5. Образование пятен и протуберанцев.
Задача 1: темно ли под поверхностью Солнца? (в анимации допущена ошибка) напишите свои рассуждения на эту тему, учтя, что видимый свет образуется только с поверхности. Поэтому мы ее и ВИДИМ.
Задача 2: за время T солнечное пятно переместилось на угол А. Как по этим наблюдательным данным Галилей определил период обращения Солнца вокруг своей оси? (Для справки – этот период оказался равным 27 земным суткам). Задачу решить в общем виде.
На нулевом уроке решаем задачи и рассказываем их друг другу. Сегодня прекрасно получилось у Влада и Никиты.
Задача Влада: Когда мы движемся вокруг Солнца быстрее – ночью или днем? Принять орбиту Земли круговой, движение – равномерным со скоростью 30 км\с (на самом деле – 27 км\с), длину экватора Земли считать 40 000 км, ось вращения – перпендикулярной плоскости орбиты (на самом деле угол наклона эклиптики к экватору – 23 градуса 26 минут).
Посмотрите видеоролики на сайте солнечного телескопа SOHO: http://sohowww.nascom.nasa.gov/gallery/Movies/animations.html - ролики быстро грузятся и не имеют никаких комментариев, поэтому
1.рассказ о солнечной вспышке и взаимодействии солнечного вещества с магнитосферой Земли.
Задача: вещество солнечной вспышки достигает Земли в течение четырех суток. Оцените скорость заряженных частиц в процентах по отношению к скорости света.
2.Анимация движения SOHO по орбите.
Задача: опишите эту орбиту и объясните ее параметры (качественно, т.е. на каком расстоянии по отношению к 1 а.е., с каким периодом движется телескоп, какие особенности имеет его орбита).
3. Объяснение «запутывания» линий магнитного поля Солнца.
Задача: когда и почему на Солнце больше пятен? (обратите внимание на последнюю анимацию).
4. Взаимодействие солнечного ветра с магнитосферой Земли.
Задача: когда полярные сияния бывают ярче – в годы спокойного или активного солнца и почему? Когда можно наблюдать полярные сияния в более низких широтах?
5. Образование пятен и протуберанцев.
Задача 1: темно ли под поверхностью Солнца? (в анимации допущена ошибка) напишите свои рассуждения на эту тему, учтя, что видимый свет образуется только с поверхности. Поэтому мы ее и ВИДИМ.
Задача 2: за время T солнечное пятно переместилось на угол А. Как по этим наблюдательным данным Галилей определил период обращения Солнца вокруг своей оси? (Для справки – этот период оказался равным 27 земным суткам). Задачу решить в общем виде.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)